SIMULATION DU VIEILLISSEMENT et COMPRÉHENSION DU HANDICAP

Cette journée permet aux participants de se mettre à la place de la personne âgée ou handicapée grâce au

Simulateur de Dégénérescence et d'Accidents de la Vie (SDAV)

pour :

• Mieux comprendre les difficultés quotidiennes rencontrées par ces personnes
• Favoriser la réflexion sur leur manière d'accompagner ces personnes et/ou sur leur organisation
• Adapter, changer son comportement en présence de ces personnes pour favoriser la bientraitance. Plus d'empathie, de patience, d'attention, de tolérance, de compréhension, de réflexion sur la pratique, de vigilance et d'humanité
• Faciliter la compréhension de leur état de dépendance en se mettant dans la situation d'une personne âgée ou handicapée
• Apprendre à identifier leurs difficultés pour améliorer l'ergonomie et la prise en charge de ces personnes en respectant leur dignité
• Percevoir davantage ce qu'il reste réellement d'autonomie pour ces personnes et tenir compte de ce qu'elles peuvent vraiment faire ou ne pas faire en tenant compte de leur état de fatigue ou de handicap
• Meilleure compréhension de certaines pathologies (arthrose, arthrite) et de leur impact sur le moral
• Perfectionnement et apprentissage du personnel qualifié dans les secteurs de la gériatrie et du handicap

Tout professionnel travaillant en établissement médico-social

Le déroulement de la journée de passe en 3 temps :

• Évocation des éléments psychologiques, physiques et socio-culturels des personnes âgées et ou handicapées
• Présentation théorique sur la physiologie du vieillissement et les pathologies les plus fréquemment rencontrées
• Mise en place de 3 ateliers avec le Simulateur de Dégénérescence et d'Accidents de la Vie (SDAV)
• La chambre : se lever, faire sa toilette, s'habiller…
• Les repas et la nutrition
• Les activités diverses : loisirs, déplacements, animations, coiffeur…

Tout professionnel travaillant en établissement médico-social

• Active et participative.
• Travaux de recherche et de construction de connaissances et d'outils en groupes partant de la fonction, des connaissances et l'expérience professionnelle des stagiaires.
• Analyse de situations professionnelles.
• Contextualisation-décontextualisation-recontextualisation (en lien avec des situations cliniques au sein de l'établissement).
• Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective.

• La formation se réalisera dans des locaux mis à disposition sur site. Une salle aménagée pour accueillir l'ensemble des participants et le formateur, sera mise à disposition à la date prévue.
• L'ensemble du matériel pédagogique est fourni par le prestataire de formation (matériel de projection, supports pédagogiques, et documents pour les stagiaires…).
• Une attestation de formation sera délivrée à chaque participant.

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant

Une attestation de fin de formation, avec la validation des objectifs, sera délivrée à chaque participant

Accompagnement de la personne âgées

Formatrice en Gérontologie

Accompagnement de personnes adultes en situation de handicap moteur et troubles associés 

Prévention des TMS du soignant

Accompagnement de stagiaires ergothérapeutes