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L’APPROCHE SNOEZELEN, LA SENSORIALITÉ COMME MÉDIATION

Dernière mise à jour : 21/11/2019

Objectifs pédagogiques
  • Connaître et s'approprier le concept pour se décentrer de ses pratiques habituelles
  • Connaître les bénéfices apportés auprès des différentes populations ciblées
  • Être capable de concevoir une séance adaptée à la personne
  • Acquérir un savoir-faire et du savoir-être
  • Savoir utiliser le matériel à bon escient
  • Comprendre le rôle de l'accompagnant
  • Cerner les mécanismes relationnels en jeu pour adopter la juste posture
  • Être sensibilisé à l'importance de la sensorialité au quotidien
  • Connaître les indicateurs pour construire en équipe un outil d'évaluation de séance
Compétences acquises à l'issue de la formation
  • Utiliser des approches multisensorielles dans la prise en charge des personnes âgées
Public visé
Personnels des établissements de santé
Description
Séquence 1 - L'esprit SNOEZELEN
  • Recommandations ANESM
  • Développement de nouvelles formes d'accompagnement
  • Origine, définition
  • Populations ciblées
  • Prendre-soin
  • Communication adaptée
  • Dimension relationnelle
Séquence 2 - L'aspect matériel
  • Stimulations sens par sens
  • Déroulement concret de séance de la préparation à l'évaluation
Séquence 3 - Le SNOEZELEN
  • Un concept partagé par tous
  • Faire vivre le projet dans l'établissement
Prérequis
Sans pré-requis
Modalités pédagogiques
  • Active et participative
  • Travaux de recherche et de construction de connaissances et d'outils en groupes partant de la fonction, des connaissances et l'expérience professionnelle des stagiaires
  • Analyse de situations professionnelles
  • Contextualisation-décontextualisation-recontextualisation (en lien avec des situations cliniques au sein de l'établissement)
  • Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective
Moyens et supports pédagogiques
L'ensemble du matériel pédagogique est fourni par le prestataire de formation (matériel de projection, supports pédagogiques, et documents pour les stagiaires…)
Modalités d'évaluation et de suivi
En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.
En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.
Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.
Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.
Validation
Une attestation de fin de formation, avec la validation des objectifs, sera délivrée à chaque participant
Biographie Formateur par défaut : Carole POIRIER
Psychologue Clinicienne spécialisée en gérontologie Certificat de Formation à la pratique du SNOEZELEN Master 2 PSYCHOLOGIE CLINIQUE GERONTOLOGIQUE Approche sociale, clinique et neuropsychologique du vieillissement normal et pathologique : Prise en charge globale du Sujet âgé, aide au diagnostic différentiel des démences, soutien et accompagnement des équipes et des familles Formatrice Psychologue Gérontologue Compétences spécifiques acquises : Entretiens psychologiques, évaluation des fonctions cognitives (entretiens d’anamnèse, contribution au diagnostic différentiel des démences), ateliers mémoire pour des sujets à domicile, travail sur les troubles du sommeil, activités thérapeutiques , travail sur les projets de vie et projets d'établissement, élaboration des projets personnalisés, coordination de structures naissantes, groupe d’analyse des pratiques, accompagnement de fin de vie, gestion des troubles psycho-comportementaux, conseils aux équipes, soutien aux aidants familiaux, familiarisation avec le travail en structure et à domicile, découverte de l'art-thérapie.

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