FORMATEUR OCCASIONNEL D’ADULTES

1er jour : 

• Enjeux et spécificités de la formation professionnelle
• Spécificité de la formation des adultes et posture de formateur
• Méthodologie pour concevoir et définir son action de formation : la définition des objectifs de formation et objectifs pédagogiques 

2ème jour :

• Les théories de l'apprentissage et les méthodes pédagogiques
• Exemples d'outils de préparation et rédaction d'un scénario pédagogique Les différentes modalités de travail
• Les outils et supports d'apprentissage
• La prise en compte de la diversité des apprenants

3ème jour :

• Les techniques d'animation de groupe
• L'évaluation d'une action de formation Enjeux de l'évaluation
• La définition de critères L'exploitation de l'évaluation

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Une attestation de fin de formation sera délivrée à chaque participant